Aula de excelencia
Innovador programa de desarrollo de competencias socio emocionales para docentes y profesionales que trabajan al servicio de la educación escolar.
Es un innovador curso, cuyo propósito otorga competencias al docente para la transformación de su aula, hacia un espacio de aprendizaje activo, afectivo y efectivo para niños, niñas y adolescentes.
Creemos que la base de este proceso es el profesor, quién es el líder responsable de guiar y motivar a los alumnos en la búsqueda de su auto-superación.
Como premisa, ADE busca entregar a los docentes un conjunto de herramientas relevantes para fortalecer su liderazgo, fortalecer la autoestima, auto-cuidado y seguridad personal del docente.
Adicionalmente, el programa desarrolla competencias para ejercer un rol de Facilitador de Aula creativa, a fin de fomentar en los niños la actitud de aprendiz creativo y emprendedor.
Docentes que transforman vidas
El desafío de ser maestro o docente hoy en día, es preparar a los niños y jóvenes del hoy para una sociedad que demanda de ellos, múltiples habilidades y competencias para una sociedad exigente, cambiante y desafiante.
Ser docente implica: ser un líder motivador en el aula que educa además desde el ejemplo; ser capaz de crear espacios de aprendizajes que sepan coexistir con las tecnologías que ofrecen al alumno la inmediatez del conocimiento; debe poner a prueba su autoridad dentro del aula, cada vez que los alumnos con un clic acceden al conocimiento del mundo; y deben educar en valores para la humanidad.
El docente hoy debe convertirse en un “facilitador de aprendizaje” capaz de convertir a sus “aprendices” (alumnos) en productores de conocimiento, desarrollando en ellos las capacidades necesarias para resolver problemas y realizar trabajo colaborativo y cooperativo.
El dolor del docente
Ciertos estudios apuntan al dolor actual que los docentes viven día a día por la impotencia que les genera el desafío de estar compitiendo contra la facilidad de información sin validez y que inunda las mentes de los niños y jóvenes. En ese momento, los docentes comienzan a experimentar una gran disminución de compromiso, y sentido de pertenencia a su labor docente aumentando el indice de licencias y ausentismo por el bajo auto cuidado.
Por otra parte, las mallas curriculares de la carreras docentes en Chile no consideran relevante el desarrollo de la inteligencia emocional del profesional, siendo una profesión de alta exigencia en este campo, por la necesidades de manejar los conflictos emocionales de los niños y en ocasiones de sus padres y tutores. La pandemia acrecentó este problema por aumentar la carga sobre el profesional.
Un docente desmotivado a afecta: a sus compañeros porque promueve un clima laboral negativo; a sus alumnos en el aula porque disminuye su capacidad para tener una comunicación asertiva. Ambas traen como consecuencia, un impacto en la motivación de los alumnos para comprometerse con su aprendizaje y con ello una baja en el rendimiento escolar.
Docente empoderado
El propósito del curso es desarrollar y fortalecer las competencias en los docentes en términos de:
- Fortalecer su inteligencia emocional.
- Promover y Fortalecer el trabajo en equipo.
- Fortalecer habilidades comunicacionales.
- Aprender técnicas de negociación y mediación escolar.
- Formación de competencias para educar en emprender como una conducta de vida.
- Liderazgo: saber cómo inspirar los alumnos, instalar valores del líder del aula, ser un motivador.
- Adquirir habilidades para apoyar el desarrollo emocional de los niños.
- Desarrollar competencias de mediación escolar.
- Aprender las bases de un facilitador de aula.
Como resultado de este proceso, se espera el nacimiento de un nuevo estilo docente, caracterizado por una alta motivación para liderar sus aulas, con capacidad de manejo de conflictos dentro del aula y con los apoderados. Como consecuencia directa, del empoderamiento docente, se espera una mejora en los indicadores de rendimiento académico de los alumnos del establecimiento en forma general.
Metodología
El programa completo ADE tiene una duración total de 56 horas de entrenamiento presenciales, mas trabajo de campo.
El programa se divide en 2 etapas. La primera entrena la inteligencia emocional de los docentes, promoviendo en ellos el liderazgo, y la segunda etapa se concentra en capacitarlos para ser Facilitadores de Aula Creativos.
Adicionalmente incluye 10 sesión de coaching personal para apoyar a participantes que requieran trabajar alguna metas dentro del proyecto.
Se trabajará con dinámicas experienciales, trabajo grupal, coaching, musicoterapia y técnicas de trabajo outdoor.
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Fase I Inteligencia Emocional del Docente
Fase II Facilitador Docente
Módulos
Comunicación Efectiva: comprender el proceso de comunicación y adquirir herramientas de oratoria que incrementen su efectividad en el manejo de relaciones interpersonales.
Neurociencia e inteligencia emocional: comprender desde la neurociencia el desarrollo humano y cómo impactan en los proceso de aprendizaje. Identificar creencias y conductas inefectivas y, aprender mecanismos para reemplazarlas y resolver barreras personales. Fortalecer la autoestima desde el autodescubrimiento y la sanación.
Habilidades de liderazgo: comprender su rol como líder en el aula. También se busca aumentar la efectividad del equipo directivo en la planificación, motivación y persuasión del personal, para la consecución de metas y cumplimiento de la visión institucional.
Trabajo en equipo: Generar un espacio de limpieza de clima laboral y que el participante aprenda distinciones de efectividad personal e inteligencia emocional. Fortalecer las competencias para trabajar en equipo, aumentar la confianza en el equipo y apoyar la resolución de conflictos interpersonales
Módulos
Negociación y resolución de conflicto: Desarrollar habilidades para negociar con personas conflictivas y aprender los principios de la delegación efectiva.
Innovación pedagógica y aula creativa: Desarrollar habilidades y destrezas para integrar diferentes herramientas y crear entornos de aprendizaje que maximicen el coeficiente creativo de los alumnos.
Facilitador Montessori: Desarrollar habilidades y destrezas para generar actividades de impacto en el aprendizaje, desde el rol de un facilitador. Los modelos tradicionales de “dar órdenes y controlar el progreso del aprendizaje” ya no son efectivos para alcanzar resultados extraordinarios, y fracasan ante problemas que requieren de aproximaciones creativas.
Beneficios para la institución y los docentes
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- Aumento del compromiso con la visión y misión del colegio.
- Desarrollamos y fortalecimiento del sentido de pertenencia.
- Disminución en la tasa de licencias al instalar en ellos hábitos y capacidades de auto-cuidado.
- Fortalecimiento del equipo de trabajo, entregando herramientas para la auto regulación.
- Mejora del clima laboral en su nueva versión de un “Clima positivo y entusiasta”.
- Mejora la comunicación y asertividad del equipo docente.
- Aumenta la autoestima docente.
- Empoderamiento del docente, asumirá una actitud responsable y líder de trabajar por sus sueños y metas, alineando con el propósito del colegio.
- Nuevo equipo de Docentes lideres; inspiradores que motiven al alumno a aprender para su crecimiento personal y académico.
- Nuevas herramientas para el desarrollo coeficiente creativo en el aula.
- Nuevas herramientas de competencias como facilitadores con capacidades de gestionar emociones positivas o negativas.
- Nuevo equipo docente capaz de generar espacios de aprendizaje experienciales y creativos con alto impacto en el aprendizaje; aprender a ser un canal para que los niños se transformen en gestores de conocimiento.